新课标同步教辅编写建议有奖征集

话题范围 (word文档下载)

一、用户基本情况

作者姓名   任教学科   性别   年龄   全品高考网用户名   手机号码   E-mail   工作单位   是否愿意参与全品图书写作   08-09学年任教年级   教材版本   当地教材使用进度 高一上 选填必、选修模块 高二上   高三上   高一下   高二下   高二下

二、编写建议话题范围

下述话题中所称“教学”是指高一或高二的同步教学；“教辅”是指高一或高二同步教学进课堂用书，是指适合教师组织学生集体订购供课堂教学配套使用的教辅，而不是适合学生在书店购买供自己学习参考的教辅。 以下话题1～5为参与评奖必答话题，您必须参与全部话题的讨论。话题6～10为选答话题，您至少应该选择其中的两个进行讨论。 请详细阐述观点，每个话题的字数应在500字以上。 1．贵校选用（或您最欣赏的）的进课堂同步教辅是什么？您或相关负责人为什么会选择它，它最突出的优点是什么？请举例具体说明。 2．根据您的选书经验，您认为常见的新课标进课堂教辅中，最大的毛病是什么？请举例具体说明。 3．您认为新课标同步教辅和原来的大纲版教辅有何差异和共性？如果必要，新课标同步教辅中如何体现新课标的特点？ 4．根据您所在的学科教学要求，从训练时间、试题容量和训练功能等多个方面讲，您认为同步教学中有哪些训练类型最为实用？ 5．按照您的教学需求，请您设计一个理想的教辅编写体例，包含栏目设置、写法、写作要求等方面的具体要求。 6．在新课标同步教辅编写中，您认为应该如何协调课标要求、教材要求和高考要求三者之间的关系？ 7．判断一本高中同步新课标教辅好坏的标准是什么？ 8．您认为基础教育教辅图书未来的发展趋势是什么？ 9．如果您曾经或正在使用全品图书，请谈谈全品图书有何不足之处，并指出我们改进的方向。 10．在上述话题之外，关于新课标同步进课堂教辅的编写，您还有什么建议和意见？ http://www.canpoint.cn/DCWJ_XKB.aspx

http://www.canpoint.cn/DCWJ_XKB.aspx